7月28日 ，在我院重症医学科护士长夏春洁的带领下，我和实习护士们，齐聚ICU的走廊上，开展了一种新式的教学方法——海报式教学，为我们实习带教学习方式翻开了新的篇章。这种教学方法分三部分，第一部分是课前准备，即课前带教老师收集有关资料和视屏并在微信群共享，以及学生们的课前预习。第二部分便是核心部分，我们用电影《超能陆战队》里的虚拟人物大白的形象作为样本，让学生们在它的身上画出各个引流管的位置，并讲述具体的护理措施及要点。这使得学生们不仅要动脑，还要动手，也让整个课程变得既严谨、生动又紧张有趣。第三部分则是收集与反馈，修正与完善，与同学们共同完成学习内容，分析并总结每一位同学的优缺点。课后，学生们意犹未尽，享受这种教学方式，并保留了大白作为纪念，同时也觉得这种方式的教学很新颖和实用。

从以往的临床教学及书本教学的基础上，又加入了海报式教学，这种以互动合作方式完成的教学，不仅丰富了我们实习带教方式的多样性，同时也为我们的实习护士们带来了乐趣与知识。在教学过程中重视学生的主体作用，在临床教学中创新教学方法，并在日常带教中积极引导实习护士在临床实践中进行自我学习、自我评判和寻求主动改进，运用自己的知识与才智积极主动地参与教学，从而提高实习护士掌握临床护理技能，这是我们每一位实习带教老师们期盼的愿景。而海报式教学作为一种合作式学习，是一种基于构建主义学习理论的教学模式，它是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以实习生为中心，小组成员通过多种方式共同学习，进一步提高学习效果。这便达到了我们各位带教老师心中的目标。

随着护理学科的快速发展以及病人的需求层次提高，临床对护士的基础理论知识及专业技能有高的要求。学无止境，新的篇章在不断地被开启，这一步，只是我们实习带教的一小步。但我相信，星星之火，可以燎原。我们对实习护士的教学，一定会越来越好，越来越高。